Такі пошуки направлені на рішення ланцюга навчально-виховних завдань, передусім на підвищення виховної ролі уроку, розвиток творчого потенціалу учня.
1. рівень проведення та успішність уроку залежить тільки від особистості вчителя, майстра.
2. рівень проведення та успішність уроку залежить від запасу знань вчителя, майстра.
3. рівень проведення та успішність уроку залежить тільки від рівня підготовленості учнів.
4. рівень проведення та успішність уроку залежить від майстерності вчителя, майстра та знань учнів у рівній мірі.
Психологічні фактори, що впливають на ефективність уроку:
• Загальний поведінковий характер класу
• Емоційний клімат в класному колективі
• Ступінь складності матеріалу
• Індивідуальний стиль діяльності вчителя
Чи залежить ефективність уроку від форми проведення уроку та кількості прийомів?
А чи буде залежати кількість прийомів від віку учнів?
Зрозуміло, що без чітко поставленої мети, зазначення очікуваних результатів та оцінки зробленого, не можливо провести плідний, ефективний урок.
Ефективність уроку залежить від багатьох факторів.
Не має єдиної думки з приводу кількості прийомів використаних на уроці, для підвищення його ефективності. Можна використати лише один прийом, і це вже буде ефективно!
Якщо ми говоримо про успішність, ефективність уроку і ті знання, які вони дають то бачимо підтвердження цих слів:
“Ефективність уроку, результати роботи вчителя – це не кращі відповіді окремих учнів. А хороші знання всіх учнів” ( В.Сухомлинський);
“НЕ бійся, що не знаєш, бійся, що не навчишся” (китайська мудрість).
Ми визначили з вами також , що таке ефективний урок:
“Позаяк розум не може зосередитись на всьому, він відкидає нецікаві, нудні й емоційно однотонні уроки” ( Л.Еллісон);
“Нудні уроки тільки й можуть, що викликати ненависть до викладача й до того, що викладається” (Ж.-Ж.Русcо);
“Унавчанні важливіша методика, а не знання” ( А.Монтагю);
“Хто намагається розібратися в хорошому і негативному на своїх уроках, той уже досяг половини успіху” (В.Сухомлинський);
“Представьте себе, какая была бы тишина, если бы люди говорили только то, что знают...” (К.Чапек);
“Учитель, який передає дитині лише знання, - це ремісник, той, хто виховує характер, - спрвжній митець у своїй справі” (Софія Русова);
“До хорошого уроку вчитель готується все життя” (В.Сухомлинський)
Бажаю Всім колегам ефективних уроків! Дякую за увагу!